Lob der Disziplin

Der Autor, seinerseits Vater, Erzieher, Lehrer und dreißig Jahre Leiter des Internats der Schule Schloss Salem, zieht in diesem Buch die pädagogische Quintessenz seines Lebens. Er will die Erkenntnisse berichten, die er aus seinem Leiden an der deutschen Erziehungskultur gewonnen hat. Und so seziert er sie erst einmal, die Auswüchse der deutschen Erziehungskultur, die in den Augen des Autors, immer noch sehr anders als die der Nachbarn ist und sich vor allem grundlegend von der englischen (Elite-)Erziehung unterscheidet. Disziplin und Autorität sind hierzulande in Verruf geraten. Sie haben in der Erziehung einem individualistischen Laissez-Faire-Ansatz Platz gemacht, es mangelt an Autorität der Erziehenden gegenüber den zu Erziehenden– sehr zum Schaden von Letzteren. Bueb versteht sein Buch als Streitschrift, auf Neudeutsch also als Diskussionsgrundlage und er liefert reichlich Zündstoff. Gefragt ist zunächst einmal überhaupt wieder Mut zur konsequenten Erziehung. Das setzt natürlich feste Wertmaßstäbe voraus. Eltern müssen sich wieder als jemanden begreifen, der Macht ausübt. Und das tun sie, weil sie ihre Kinder lieben. Wo Macht ist, ist Missbrauch nicht weit, aber darum sind ja auch die Wertmaßstäbe so grundlegend. Endlich wieder begreifen, dass Selbstdisziplin nur aus erlernter Disziplin entstehen kann. Und Heranwachsenden diese Disziplin nahezubringen, ist nun mal der Job und die Verantwortung der Erziehenden. Gleiches gilt für die Ordnung beziehungsweise ihr Gegenstück, die Unordnung. Ordnung ist heilsam, Chaos hingegen – um sich herum verteilt – erzeugt auch wieder Chaos, in der Seele und bei der Arbeit sowieso. Wo es um Macht, Disziplin und Ordnung geht, sind auch die Strafen nicht weit – sie gehören dazu. Aber, obwohl das scheinbar nicht zusammen gehört, so passt es doch, wenn man Bernhard Bueb aufmerksam gefolgt ist: Ein Mensch gedeiht nur dort, wo er auch spielen kann! Am Ende seines Buches appelliert der Humanist und Pädagoge alter Schule an die Eltern und Erzieher, den Mut aufzubringen, die Spannung, die sich zwischen den Polen Freiheit und Zwang in der Erziehung aufspannt, auszuhalten – zum Wohle ihrer Kinder.