Persönlichkeiten statt Tyrannen

Es gibt nicht nur immer weniger junge Menschen, eine immer größere Anzahl von ihnen kann hinsichtlich Bildung und Reifegrad auch nur noch mit „nicht ausbildungsfähig“ etikettiert werden. Die Ausbildungsreife nimmt zunehmend ab, und das ist kein vages Gefühl, frei nach Devise, die Jugend konnte den Alten schon immer nichts recht machen, sondern es handelt sich um eine statistisch nachweisbare Tatsache. Und Winterhoff macht sich in einem weiteren „Tyrannen-Buch“ daran, die Ursachen für diese Misere zu identifizieren und versucht zugleich, Ausbildern und Lehrern, aber auch Eltern, Tipps zu geben, wie sich diese „Reife“ nachholen ließe. Dabei wird streng logisch vorgegangen. Kapitel Eins sieht die erwachsen gewordenen Tyrannenkinder im Berufsleben ankommen und dort ziemlich grandios –  denn das sind in ihrer eigenen Vorstellungswelt ja allesamt – scheitern. Und deutet schon an, woher dieses Phänomenen wohl rühren könnte, nämlich in Reifungsstörungen, die Winterhoff zufolge immer aus Beziehungsstörungen resultieren. Für die aber eben auch die Eltern letztlich herzlich wenig können, weil die gesamte Gesellschaft, um nur eine These anzudeuten, im „Rausch der Geschwindigkeit“ ist. Kapitel Zwei ergründet die Erfordernisse des Arbeitsmarktes und zeigt auf, woran es bei den nicht „ausbildungsreifen“ Berufsanfängern hapert. Die hier bemühte Empirie untermauert deutlich, dass Winterhoffs Bestandsaufnahme nicht aus der Luft gegriffen ist. Kapitel Drei blickt auf den Arbeitsmarkt, die Berufsanfänger und Auszubildenden aus Sicht derjenigen, die die jungen Erwachsenen in das Berufsleben hineinführen sollen, wie zum Beispiel die Ausbilder. Diese stehen nämlich oft sehr allein gelassen vor einer Vielfalt von Problemen, die im Prinzip gemeingültige von der Gesellschaft zu verantwortende psychosoziale Ursachen haben. Das vierte Kapitel ist der Kern des Buches und erforscht „Wieso junge Erwachsene sich wie Kleinkinder verhalten“. Es appelliert „Wider die Spaßgesellschaft und den Hochbegabtenwahn“, wobei beide Erscheinungsformen für sich genommen auch schon wieder Auswirkungen von Beziehungsstörungen und gesellschaftlichen Fehlentwicklungen sind. Welche Möglichkeiten Chefs und Ausbilder überhaupt noch haben, etwas an der Misere zu ändern erläutert Kapitel Fünf. Kapitel sechs ermahnt die Eltern der noch nicht so richtig erwachsen gewordenen Tyrannen, dahin gehend, dass „Dabei sein nicht immer alles ist“. Kinder müssen Fehler machen, um daraus zu lernen. Im siebenten Kapitel wird überlegt, was im Vorfeld geschehen könnte, also in der Phase von Kindergärten und Schulzeit, um die Ausbildungsmisere abzuwenden. Hier werden sehr konkrete Vorschläge unterbreitet, die leider, betrachtet man die politische Landschaft, utopisch anmuten. Das Schlusswort des achten Kapitels führt vor Augen, was eine (ausbildungsfähige) Persönlichkeit ausmacht. Für den Leser, der mit den Thesen von Winterhoffs vorhergehenden Büchern wenig vertraut ist, werden diese im neunten Kapitel unter dem Titel „Beziehungsstörungen im Überblick“ erläutert.